淺談常見的少兒英語學習誤區(qū)有哪些？

來源：本站原創(chuàng)發(fā)布時間：2018-10-24 18:29:12

少兒英語學習效果不好，很大程度上是因為家長在認知上的誤區(qū)所導致的，因此，想要提高少兒英語學習的效果，首先要保證不走彎路，那么家長們來看看這些誤區(qū)你中招了沒？

為了能讓孩子贏在起跑線上，不少家長在少兒英語學習上投入了大量的時間和精力。但是如果家長在對少兒英語學習的認知上存在誤區(qū)，這不僅會影響到孩子現(xiàn)在的英語學習，而且將來也會在錯誤的道路上越走越遠，最終可能會導致孩子無法掌握英語的結局。因此，下面我們盤點了幾個常見的誤區(qū)，各位家長們可以了解下，看看這些問題有沒有在自己身上出現(xiàn)過？

一、家長們典型的誤區(qū)有哪些？

1、背單詞就是學英語

雖然英語是由單詞來構成，但是背單詞絕不等同于學英語。這個錯誤的認知觀念在很多家長身上都有所體現(xiàn)，把孩子學英語的過程變成了背單詞的過程。如此學英語，既不符合學習語言的規(guī)律，又容易讓孩子產(chǎn)生抵觸的情緒，因此這樣的學習效果可想而知。其實學英語的過程和學漢語是一樣，都要符合語言學習的規(guī)律，那就是首先要聽，就是進行大量的語言聽力輸入，然后是說，最后是讀寫。在掌握了一定數(shù)量的聽力詞匯后，英語水平一定會取得明顯的效果。

2、學英語越早越好

由于對少兒英語學習的重視，很多家長在孩子剛開始咿呀學語的時候，就開始接觸了英語學習，并且認為這個時候的雙語學習效果更明顯，其實并非如此。事實上在孩子還無法使用母語來表達想法的時候，學習英語的結果只能是影響母語的學習，而對英語的學習幫助并不大。科學證明，孩子學習語言最好的年齡是4-12歲，因此，過早的學習英語弊大于利。

3、學習英語的目的是為了考試

考試是用來衡量英語學習的效果，但是不能以考試為目的的學習英語，但從目前來看，不少家長對少兒英語學習的認識還僅僅局限于考試上，這就使得學習的方式要根據(jù)應試的標準，在這樣的情況下，就導致了“啞巴”英語的出現(xiàn)，所以孩子一開始接觸英語學習的時候，就不要把英語作為一個科目來學習，正確的做法應該是當做一種興趣來培養(yǎng)。

二、什么樣的教育觀念才是科學的？

1、注重孩子的全面發(fā)展。不管是學習英語也好，還是其他的也罷，家長在孩子成長的過程中，不能只注重學習上的，個性和興趣也是非常重要的，特別是在孩子成長的過程中，家長對孩子人格的塑造。

2、注重因材施教。每個孩子的學習能力和接受能力是完全不同的，因此在少兒英語學習上，家長要做到根據(jù)孩子的實際情況來量力而行，不能以家長的意志來要求孩子學習學多少，學多快。

3、學會贊美孩子。科學的評價孩子，會讓孩子從中獲得學習的動力。作為家長，應該清楚的了解孩子的優(yōu)點、優(yōu)點、興趣、特長和潛力，只有這樣在孩子學習出現(xiàn)問題的時候，才能找出有效的接觸方法，而不是給孩子施加壓力。

三、家長具體應該怎么做？

1、營造適合學習英語的環(huán)境

家長在平時就要有給孩子營造語言環(huán)境的習慣，比方說多給孩子看些英文的動畫片，適當?shù)芈犚恍┯⑽膬焊瑁谌粘Ｉ钪杏靡恍┏Ｓ萌粘Ｓ⒄Z口語跟孩子溝通，都是有效提高孩子英語的好辦法。

2、幫助孩子掌握正確的單詞記憶方法

單詞的記憶對任何人來說都是一個難題，但是在少兒英語學習階段需要掌握的并不是很多，所以家長可以嘗試使用一些有趣的方法，幫助孩子去記憶單詞。通過長時間的觀察孩子，可以了解孩子的記憶習慣，比如：如果孩子是聽力記憶型的，就多給孩子聽單詞記憶的音頻，如果是畫面記憶型的，就多制作一些記憶卡片，以此類推。

3、報一些合適的培訓課程

孩子學英語最終還是離不開科學系統(tǒng)的英語知識，但是沒有多少家長具備這方面的實力，因此為孩子報培訓是一個很好的提升英語的辦法，當然最好找有外教教學的培訓機構。外教的優(yōu)勢就在于他們的發(fā)音和英語思維，這種思維式的教學方式和傳統(tǒng)的教學還是有很大的區(qū)別，家長們可以去了解下。

關于對少兒英語學習的誤區(qū)和建議大概就是以上這些了，是決定孩子學習效果的因素無非就是兩點，一是好的學習方法，二就是堅持，因此，家長們可以從這兩點來思考如何提高孩子的英語水平。